“摸透產(chǎn)業(yè)邏輯，指導(dǎo)學(xué)生心里更有譜了！”

當(dāng)下，學(xué)生生涯規(guī)劃教育的重要性日益凸顯，教師作為學(xué)生生涯的“引路人”，其對(duì)產(chǎn)業(yè)和職業(yè)的認(rèn)知深度，直接決定了引導(dǎo)的廣度和精準(zhǔn)度。為賦能一線教育工作者，10月14日，由龍華區(qū)教育科學(xué)研究院主辦、深圳市一覽網(wǎng)絡(luò)股份有限公司承辦的“龍華區(qū)高中教師產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師工作坊”成功舉辦。活動(dòng)由深圳市龍華區(qū)教科院研究員席春玲博士帶領(lǐng)，近50位高中教師參與，有效提升了其基于產(chǎn)業(yè)洞察的生涯教育能力，為培育深圳戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)人才提供了有力的教育支撐。

首站走進(jìn)廣東省人才大數(shù)據(jù)中心，教師通過“20+8”產(chǎn)業(yè)集群的動(dòng)態(tài)圖譜和實(shí)時(shí)更新的行業(yè)人才需求數(shù)據(jù)，洞察現(xiàn)在、預(yù)見未來。大家或俯身記錄關(guān)鍵數(shù)據(jù)，或交流感悟，一位教師感慨：“這些鮮活的產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)，就像為我們打開了觀察真實(shí)世界的一扇窗。以前講解職業(yè)方向總有些‘紙上談兵’，現(xiàn)在有了這些來自一線的‘教學(xué)素材’，指導(dǎo)學(xué)生心里更有譜了！”。

隨后，1001研究院院長(zhǎng)丁錄雷帶來了精彩的產(chǎn)業(yè)認(rèn)知分享，從“規(guī)劃職業(yè)發(fā)展為什么要先看產(chǎn)業(yè)”切入，結(jié)合深圳市“20+8”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群和機(jī)器人產(chǎn)業(yè)等具體案例，層層剖析了“產(chǎn)業(yè)→企業(yè)→職業(yè)→專業(yè)→學(xué)業(yè)”的清晰鏈路。現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師們或凝神傾聽，或舉起手機(jī)記錄要點(diǎn)。一位教師分享學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說：“之前一直沒弄明白產(chǎn)業(yè)和職業(yè)之間的聯(lián)系，聽了丁院長(zhǎng)的講解，不僅看清了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新方向，以后幫學(xué)生選科、規(guī)劃未來道路，思路也開闊多了！”

結(jié)合生涯教師的職業(yè)場(chǎng)景，活動(dòng)專門設(shè)計(jì)了“產(chǎn)業(yè)生涯導(dǎo)師”案例研討工作坊。首先，產(chǎn)業(yè)生涯導(dǎo)師講解了“職業(yè)甜蜜區(qū)（興趣、擅長(zhǎng)、有價(jià)值）+四業(yè)模型（產(chǎn)業(yè)－企業(yè)－職業(yè)－專業(yè)）”等生涯規(guī)劃理論，再結(jié)合真實(shí)的產(chǎn)業(yè)研究數(shù)據(jù)與志愿填報(bào)案例，分享如何幫助學(xué)生“看產(chǎn)業(yè)、選企業(yè)、定職業(yè)、修專業(yè)”。

隨后，教師分組實(shí)戰(zhàn)，憑學(xué)生真實(shí)案例與“職途機(jī)助教版”數(shù)字化工具，規(guī)劃適配產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的發(fā)展路徑。“這就像為我們配備了一個(gè)‘決策導(dǎo)航儀’，”一位教師體驗(yàn)后表示，“它讓我們的指導(dǎo)建議從依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)向依據(jù)實(shí)時(shí)市場(chǎng)數(shù)據(jù)和科學(xué)模型，變得更加客觀和精準(zhǔn)。”

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活動(dòng)尾聲，教師們踴躍分享學(xué)習(xí)心得。從“如何將產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化為課堂素材”“怎樣幫助學(xué)生在產(chǎn)業(yè)變革中找到定位”，延伸到希望數(shù)據(jù)服務(wù)能覆蓋更多中學(xué)生群體，現(xiàn)場(chǎng)討論熱烈又務(wù)實(shí)。除了獲得可直接應(yīng)用的教學(xué)策略，教師們還將在活動(dòng)后撰寫生涯規(guī)劃輔導(dǎo)案例，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)習(xí)吸收”到“教學(xué)轉(zhuǎn)化”的成果閉環(huán)。

教育是點(diǎn)燃未來的火種，產(chǎn)業(yè)則是托起夢(mèng)想的舞臺(tái)。本次活動(dòng)，是一覽依托自身產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，為教育事業(yè)賦能的一次積極實(shí)踐。我們相信，當(dāng)每一位生涯教師都成為洞察產(chǎn)業(yè)的“望遠(yuǎn)鏡”，無數(shù)學(xué)生的夢(mèng)想定能更精準(zhǔn)地翱翔，與時(shí)代同頻，與深圳攜手共進(jìn)！